En Ceres, departamento San Crist\u00f3bal, provincia de Santa Fe, a los treinta d\u00edas del mes de mayo de dos mil, se re\u00fanen en la Sala de Sesiones del Honorable Concejo Municipal, los integrantes de dicho Cuerpo Legislativo, encontr\u00e1ndose presentes la totalidad de los miembros que lo conforman. Siendo las veintiuna horas, el Concejal Ing. Dar\u00edo Uberti asume la presidencia del Cuerpo declarando abierta la sesi\u00f3n, procedi\u00e9ndose al tratamiento de los temas establecidos en el Orden del D\u00eda.<\/p>\n
1.\tLectura del Acta anterior.
\n2.\tCorrespondencia recibida.
\n3.\tProyecto Escuela 975.
\n4.\tTratamiento ordenanza de tr\u00e1nsito.<\/p>\n
PUNTO 1) Se da lectura al Acta de la reuni\u00f3n anterior, la que es aprobada sin observaciones.<\/p>\n
PUNTO 2) A continuaci\u00f3n, se da lectura a la correspondencia recibida.
\n\uf0a7\tDe parte del Sr. Julio C\u00e9sar Palavidini, Comisario Mayor y Jefe de la Unidad Regional XIII, env\u00eda un ejemplar de la revista recientemente editada con motivo de cumplir un a\u00f1o de gesti\u00f3n en esta unidad regional. Se toma conocimiento y se archiva en la correspondiente carpeta.
\n\uf0a7\tSe recibi\u00f3 invitaci\u00f3n por parte del Senador Provincial Felipe Michlig, para reuni\u00f3n de trabajo e informativa, con la presencia del Ing. Agr. Ren\u00e9 Bonetto, Director Ejecutivo del Banco de la Naci\u00f3n Argentina, quien tratar\u00e1 la Refinanciaci\u00f3n de Pasivos y la Pol\u00edtica Crediticia de dicho banco. El encuentro se desarrollar\u00e1 el d\u00eda lunes 5 de junio a las 11 horas en la ciudad de San Crist\u00f3bal. Se agenda la fecha para quienes deseen asistir.
\n\uf0a7\tSe da lectura luego a la nota recibida de la Direcci\u00f3n Nacional de Vialidad en la cual hacen referencia a la elevada por \u00e9ste Concejo, en solicitud a la necesidad de incrementar el n\u00famero de se\u00f1ales verticales sobre la ciudad de Ceres. Informan sobre la existencia de las mismas en los siguientes km.: en Sentido Ascendente km 55,1; 73,8; 96,21; 190,1; y 259,6. Y en sentido descendente kms. 554,75; y 683,5. Asimismo informan que no est\u00e1 previsto una actualizaci\u00f3n inminente de las mismas, por cuanto deviene en un costo adicional no considerado, no obstante el pedido ser\u00e1 tenido en cuenta a su debido tiempo. Firman la nota Ing. Carlos Ra\u00fal Gramajo, Jefe 16\u00ba Distrito, y la Ing. Graciela Paz de Villalba, Jefe Divisi\u00f3n Conservaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n Nacional de Vialidad. Finalizada su lectura, la Concejal Cartas recuerda que oportunamente se les plante\u00f3 que no hay desde Rafaela hasta La Banda, no en Rosario. De todas maneras aclaran que el pedido ser\u00e1 tenido en cuenta a su debido tiempo. Se toma conocimiento y se archiva.
\n\uf0a7\tSe da lectura luego, a la nota elevada por el Centro Comunitario Nuestra Sra. del Silencio, firmada por el Sr. Alfredo Vaudagna y Miguel Morano. La misma hace referencia a que el Centro Comunitario que dirigen por intermedio del equipo econ\u00f3mico del mismo, est\u00e1n abocados a la tarea de conclu\u00edr o continuar las obras pendientes en su sede, en este caso la construcci\u00f3n de los pisos. Por tal motivo recurren a la sensibilidad del Concejo a los fines de solicitar una ayuda econ\u00f3mica. Finalizada su lectura, el Pte. considera que habr\u00eda que pasar el pedido al Ejecutivo en forma de Minuta de Comunicaci\u00f3n, ya que tiene entendido que hay disponible una partida para este tipo de pedidos. Luego de un intercambio de opiniones se resuelve entonces elevar al Dpto. Ejecutivo en forma de Minuta. Se resuelve tambi\u00e9n enviar una nota a la comisi\u00f3n del barrio informando sobre esta resoluci\u00f3n del Concejo, a los fines de que el Ejecutivo destine de las partidas del presupuesto.<\/p>\n
PUNTO 3) A continuaci\u00f3n, se da lectura a la nota elevada por miembros de la Asociaci\u00f3n Cooperadora de la Escuela N\u00ba 975. A trav\u00e9s de la misma ponen en consideraci\u00f3n de \u00e9ste Concejo el proyecto \u201cLa escuela y su compromiso con el barrio\u201d, elaborado en la instituci\u00f3n. El mismo cuenta con el apoyo de las siguientes instituciones y organismos co-escolares: Centro Comunitario Ntra. Sra. de Lourdes, Comisi\u00f3n Vecinal, Asociaci\u00f3n Cooperadora y Club de Madres, ratificando su adhesi\u00f3n. El prop\u00f3sito del mismo es mejorar las condiciones de vida de la poblaci\u00f3n del barrio para que las generaciones futuras encuentren en ese lugar, un espacio digno de habitar, favoreciendo simult\u00e1neamente su inserci\u00f3n en el barrio.
\nA continuaci\u00f3n, se da lectura al proyecto que cuenta con la participaci\u00f3n de diecisiete docentes y del Personal Directivo de esa escuela. El proyecto apunta que las familias que integran el contexto institucional tengan mejores condiciones de vida, favoreciendo de este modo la retenci\u00f3n y el aumento de la matr\u00edcula escolar. Por lo cual Directivos y docentes comprometidos con su funci\u00f3n, proponen con su mediaci\u00f3n ante los organismos gubernamentales correspondientes, elevar la calidad de vida de las familias a trav\u00e9s de propuestas como: Construcci\u00f3n de planes de vivienda y espacios recreativos en el barrio, – Regularizaci\u00f3n y\/o mejoramiento de los servicios municipales, – Atenci\u00f3n primaria de la salud.
\nEste proyecto esta fundamentado en el an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n obtenida mediante los censos y entrevistas a vecinos del radio escolar realizados al finalizar cada per\u00edodo lectivo de la instituci\u00f3n, evidencia un \u201ccontexto desfavorecido\u201d debido a: -Disminuci\u00f3n de poblaci\u00f3n en edad escolar. \u2013Casas deshabitadas con edificaci\u00f3n precaria. \u2013Terrenos bald\u00edos. \u2013Falta de servicios regulares b\u00e1sicos de asistencia a la poblaci\u00f3n. Como resultado de esta situaci\u00f3n se observa la concentraci\u00f3n de la poblaci\u00f3n en crecimiento, en sectores alejados del a instituci\u00f3n, migraci\u00f3n de vecinos hacia centros industriales o zona rural y presencia de inquilinos golondrinas. Es una preocupaci\u00f3n permanente de docentes y directivos que los alumnos se ven obligados a mudarse a sectores alejados, debiendo recorrer distancias considerables para asistir a esta escuela demostrando v\u00ednculos de pertenencia, ya que el incremento de la matr\u00edcula en los \u00faltimos a\u00f1os y los resultados de las encuestas, permite realizar una lectura que habla favorablemente de la oferta educativa de esa instituci\u00f3n, a la que adhieren las familias de diferentes sectores de la localidad.
\nSe adjunta tambi\u00e9n confrontaci\u00f3n con censos escolares de los \u00faltimos cinco a\u00f1os, habiendo obtenido como resultado por ejemplo en los ni\u00f1os de 0 a 3 a\u00f1os hubo un incremento desde el a\u00f1o 1995 al a\u00f1o 1999 de 79 alumnos. En las edades de 4 a 14 a\u00f1os de 524 disminuy\u00f3 en el a\u00f1o 99 a 516, y en las edades de 15 a 18 a\u00f1os aument\u00f3 de 114 a 166. Luego se eval\u00faa un relevamiento de terrenos bald\u00edos, viviendas y descripci\u00f3n de necesidades. Del cual se observa que adem\u00e1s de encontrar viviendas en mal estado hay viviendas deshabitadas en un 11 %. En cuanto a las observaciones efectuadas en relaci\u00f3n a salud ambiental, se observan aguas estancadas, aguas servidas, animales sueltos, residuos esparcidos, matorrales, y los efectos sobre la salud, tales como c\u00f3lera, paludismo, enfermedades infecto contagiosas, par\u00e1sitos, emanaci\u00f3n de olores nauseabundos, reproducci\u00f3n de insectos y alima\u00f1as.
\nEn cuanto a las calles en su mayor\u00eda son calles de tierra greda con huellas profundas, sin veredas marcadas, faltan pasillos, y se interponen canales hondos o zanjones. Existen necesidades de asfalto o ripiado, al menos de las calles que convergen en el acceso directo del radio de la escuela. En cuanto al Alumbrado P\u00fablico, necesitan aumentar, extender y colocar farolas adecuadas y redes del alumbrado. En los desag\u00fces se observan desniveles exagerados entre las aceras y las calles.
\nEn relaci\u00f3n a los terrenos al recorrer el espacio establecido por el sector escolar se encuentran gran cantidad de bald\u00edos con matorrales, yuyos, \u00e1rboles enmara\u00f1ados, pertenecientes a particulares y al municipio. En este caso sugieren que se apliquen las ordenanzas que regulan sobre la construcci\u00f3n de tapiales, marcaci\u00f3n de veredas, poda de \u00e1rboles y cortado de c\u00e9sped. Realizaci\u00f3n de convenios para la construcci\u00f3n de planes de viviendas y espacios recreativos. Facilitar materiales y herramientas por medio de planes o cooperativas a particulares, para acceder a su propia vivienda. La creaci\u00f3n de espacios verdes para favorecer el medio ambiente, campos deportivos, parques o jardines o ampliar centros comunitarios, centros asistenciales y culturales.
\nAdjuntan para ello, plano con la ubicaci\u00f3n de los terrenos, y fotos del barrio.
\nFinalizada su lectura y observaci\u00f3n, el Pte. dice que en relaci\u00f3n a este \u00faltimo pedido, para realizar planes de viviendas se necesita al menos media manzana. Y no hay ese espacio en el barrio. Adem\u00e1s los bald\u00edos en su mayor\u00eda son privados.
\nLa C. Cartas agrega que tampoco se les puede obligar a que construyan un tapial en el bald\u00edo si ni siquiera pueden pagar los impuestos.
\nEl Pte. dice que cada barrio tiene su Comisi\u00f3n Vecinal, y estos barrios la tienen.
\nLa C. Cartas dice adem\u00e1s que las veredas se est\u00e1n construyendo, no sabe cu\u00e1ndo les toca a ellos pero se est\u00e1n construyendo. Hay un cifra en metros que se construye por mes de veredas.
\nEl Pte. dice que el problema m\u00e1s cr\u00edtico que tienen es que \u00e9ste es un barrio viejo, y como todo barrio viejo se estanc\u00f3. Todos los planes de viviendas que se hicieron se han desarrollado en los barrios donde hab\u00eda espacios grandes para planes de viviendas. El Barrio San Vicente es el \u00fanico barrio que se desarrolla por s\u00ed mismo. La preocupaci\u00f3n es que no hay posibilidades en este barrio, de los bald\u00edos existentes, no hay ning\u00fan bald\u00edo importante como para hacer un plan de viviendas. En cuanto a la estad\u00edstica que muestran en el informe destacan que va en crecimiento el n\u00famero de chicos.
\nLa C. Lobera dice que lo que pasa es que estad\u00edsticamente al comenzar el per\u00edodo escolar esa cifra disminuye.
\nLa C. Cartas dice que lo que sucede es que hay mucha gente que vive en ese barrio y manda a sus hijos a la escuela 413.
\nEl Pte. dice que ver hasta qu\u00e9 punto tiene vigencia o no la exigencia del radio escolar.
\nLa C. Lobera dice que en el caso de la escuela privada no hay radio escolar, porque los padres eligen. En el caso de la escuela de barrio s\u00ed se debe respetar el radio.
\nEl Pte. dice que m\u00e1s all\u00e1 de los problemas que plantean de ripio y embellecimiento que son problemas que los tiene que tratar la Vecinal, el tema dice, est\u00e1 en los planes de viviendas pero no hay lotes para hacerlo. son todos individuales y de particulares. Dice que en una oportunidad les sugiri\u00f3 que vieran si hay espacio suficiente como para encarar un proyecto de plan de al menos seis viviendas. Pero no hay.
\nLuego de un intercambio de opiniones se resuelve elevar el pedido al Departamento Ejecutivo, e invitar a los firmantes del proyecto a la pr\u00f3xima sesi\u00f3n de \u00e9ste Concejo.<\/p>\n
PUNTO 4) Finalmente, se informa que sigue en estudio el ante proyecto de ley de tr\u00e1nsito. Se est\u00e1 a la espera a\u00fan del env\u00edo de la ley en vigencia de la ciudad de Rafaela, para tener como referencia.
\nLa Concejal Saba informa que peri\u00f3dicamente est\u00e1n dando lectura del ante proyecto de la ley de tr\u00e1nsito de la ciudad de Rafaela, remarcando y destacando aquellos puntos que se deber\u00e1n evaluar luego en el seno del Concejo, pero considera que ser\u00eda conveniente hacerlo en la ley aprobada.
\nPor lo tanto se resuelve dejar en estudio.
\n\tNo siendo para m\u00e1s, se da por finalizada la sesi\u00f3n siendo las veintid\u00f3s horas treinta minutos.-<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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